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麻省理工学院的“间接照明”

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哈佛大学与麻省理工相距不远。在参观了文科性质的哈佛大学之后,慕名来到麻省理工学院。进了大楼就是进了校门,没有大门,没有门卫,没有围墙,与哈佛大学一样都是开放性的,进出自由。

  我们五人自由组合,进到主楼里迫不及待地找灯看灯看大厅的灯,看楼道的灯,看教室的灯。品评着麻省理工的照明特点与效果。

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  主楼一层大厅用的是仿古青铜八头吊灯灯具,没开灯,不知道用的什么光源。这种吊灯位置在大厅中央,浑然一体。主楼楼道用的似乎是定制的以四个黑线条为分割线的圆形八角白色灯具,典雅富有装饰性。灯亮着,感觉光线柔和舒适,猜想用的是CFL——中间色温的荧光灯。

  主楼与教学楼相连,走过连接的通道,进入教学楼的楼道,在楼梯处一组T8灯具引起大家的兴趣。这组灯具布置成“S”形,随高度变化错落有致。光源前面有带间隔的金属片,在侧面看去看不到光源,上楼时光源与人的眼睛成90度角是才有直射光,在其他角度的光线基本是不同角度的反射光,即满足了拐弯楼梯的照明一定光强的需要,又避免了炫光。

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  我们沿着楼道边走边看。看到有墙报灯,有楼道照明灯;有纵向安装的也有横向安装的,有管灯也有筒灯,间隔适当,色温与光照适度,基本是透射式与反射式照明,完全看不到光源。

  楼道两边是教室,可以感到不同教学区域的楼道照明效果是有差别的。

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  去教室看看!这间教室在上课,从教室门上的小窗口看去学生不多,似乎是正在讨论什么。

  这有间教室开着门且开着灯,可能是刚下课吧,真是大喜过望。

  可以看到,黑板灯安装的位置离黑板距离较近,应该是计算过的,用的是格栅灯具的设计结构。

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  从亮灯的光形看,有一个灯具的光源坏了,感觉均匀度有点问题。

  从教室的照度看很重视自然光的应用,大玻璃窗并有窗帘可调节光照的强弱,以满足讲课对照明的需要。

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  麻省理工学院楼道与教室的这几组灯具简洁实用,分别采用了透射式、反射式照明方法,共同的特点是间接照明,实现了“见光不见灯”理想的照明境界。看不到炫光,柔和舒适,色温、显色性与环境和谐,平凡中透着科学原理与匠心设计的巧妙结合。

  由于是“间接照明”呈现了有一定明暗对比、有中心光强的照明效果。与国内一些学校的照明比较有个明显的差别,国内一些学校楼道的照明就是一个“亮”,平均亮度较高,对眼睛舒适度的重视程度有待提高。哪种照明效果更佳、更舒适不言而喻!

  走马观花,一家之言,不妥之处欢迎批评。